Alunos-e- professores-com-tecnologia-digital: desafios e perspectivas na educação na/da amazônia brasileira em tempos de Covid-19

Este artigo discute os resultados de uma pesquisa qualitativa que teve como objetivo compreender a experiência dos doutorandos e professores do Programa de Pós-Graduação em Educação na Amazônia - PGEDA no Ensino Remoto Emergencial-Com-Tecnologias Digitais (ERE-C-TD) em tempos de Covid-19. Os objetivos específicos foram: 1) Identificar as bases teóricas e metodológicas que podem ser articuladas para a compreensão e abordagem do tema tecnologia digital na educação; 2) Descrever experiências de docentes e discentes com o ensino remoto durante o período de Pandemia da Covid-19; 3) Analisar, a partir dos dados coletados, as experiências dos doutorandos no ensino remoto-com-tecnologias digitais em tempos de Covid-19. A presente investigação descreve a experiência dos cursantes em uma disciplina mediada por tecnologias, por meio do Google Meet e do WhatsApp. Dentro desse contexto, realizamos uma pesquisa empírica com doutorandos e professores do Educanorte quanto às suas experiências com as tecnologias digitais no contexto da Covid-19. Para tal, foi construído um roteiro, a saber: 1) identificação dos participantes (idade, localização); perguntas objetivas e uma subjetiva organizada no Google Forms para que doutorandos e professores relatassem suas experiências no ensino-remoto-com-tecnologias digitais. A partir da sistematização, categorização/subcategorização e análises dos dados, mediante a Análise de Conteúdo de Bardin, refletimos sobre a experiência dos entrevistados com o Ensino Remoto iniciado em março de 2020. As respostas dos participantes evidenciaram a frequência de palavras e significados que foram sistematizadas nas seguintes categorias: 1) Resistência; 2) Desafios; 3) Possibilidades. Nessas categorias, foram elencadas 3 subcategorias, as quais apontavam o ensino remoto-com-tecnologias digitais, como: a) Ressignificação (mudança de atitude/postura/didática - adequação); b) Recurso/Artefato (Tecnologias digitais como ferramenta, coisa, algo a ser usado); c) Seres humanos e não humanos (mais um “protagonista” no processo).