Epresion oraly comprension lectora como estrategias para desarrollar habilidades del pensamiento
International Journal of Development Research
Epresion oraly comprension lectora como estrategias para desarrollar habilidades del pensamiento
Received 18th January, 2021; Received in revised form 26th February, 2021; Accepted 07th March, 2021; Published online 28th April, 2021
Copyright © 2021, Mateus-Nieves, Enrique, Alarcon Ayala Clemencia and Peñuela Bonilla Silvia. This is an open access article distributed under the Creative Commons Attribution License, which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited.
Buscamos articular las habilidades del pensamiento la expresión oral y la comprensión lectora con estudiantes que inician la educación básica secundaria, debido a que presentan bajo nivel de comprensión lectora; problemas en comprensión y expresión oral; dificultades para conectar conceptos entre distintas disciplinas del saber. Planteamos una investigación–Acción, mediante diseño y aplicación de una secuencia didáctica desarrollada desde dos categorías de análisis: 1) habilidades del pensamiento vs expresión oral. 2) habilidades de pensamiento vs comprensión lectora; con una población escolar que inicia la educación básica secundaria. Entre los resultados se evidenció desarrollo de habilidades del pensamiento que permitió a los estudiantes, luego de aplicar la intervención, toma de conciencia sobre la necesidad de desarrollar habilidades para hablar coherentemente, escuchar con atención, leer y comprender lo leído, escribir con coherencia y cohesión, evidenciado en la producción tanto oral como escrita que los niños presentaron.
