Reflexão sobre o deslocamento do fonoaudiólogo: da clínica tradicional para a clínica de linguagem

Esta pesquisa buscou refletir sobre a prática terapêutica adotada por uma fonoaudióloga durante o atendimento de seis crianças (distribuídas em dois grupos) com dificuldades em leitura e escrita numa Clínica de Fonoaudiologia da Prefeitura Municipal de Americana - SP. A investigação é qualitativa e seguiu a metodologia empregada pelo interacionismo brasileiro, de forma que as sessões foram filmadas, transcritas e, posteriormente, analisadas. Nelas, foram destacados os efeitos que a fala, leitura e escrita das crianças produziram na terapeuta, revelando tanto práticas características da Fonoaudiologia Tradicional, em que o fonoaudiólogo ensina, molda e corrige a produção da criança, quanto possibilitou a fonoaudióloga vislumbrar novos fazeres, dada a aproximação que estabeleceu com a teorização Interacionista e a Clínica de Linguagem. A mudança de posição da terapeuta foi viabilizada a partir da reflexão ativa da prática fonoaudiológica.