O processo educacional com tecnologias assistivas: ensino e aprendizagem à indivíduos com transtorno do espectro autista

Introdução: A inclusão da criança comTranstorno do Espectro Autista (TEA) em uma escola de ensino regular é um direito por meio da educação inclusiva, permitindo sua inclusão no processo de aprendizagem com o uso de Tecnologia Assistiva (TA). Este estudo tem por objetivo, verificar como o processo ensino-aprendizagem com as TA englobam, nacionalmente e mundialmente, o contexto da formação educacional a indivíduos com TEA. Materiais e Métodos: Foram analisados 7 estudos que contemplam a temática abordada, sendo 3 estudos de caso, 2 estudos de revisão sistemática e 2 outros tipos de revisão, publicados entre os anos 2010 a 2020 por autores brasileiros e estrangeiros. Esta pesquisa é uma revisão bibliográfica, do tipo quantitativa e analítica. Resultados: Trabalhos orientados por uma perspectiva crítica que privilegia as condições educacionais, sociais e históricas de constituição do sujeito, em contraposição a um olhar individual e patologizante sobre o TEA, permitem a emergência de diferentes olhares sobre a inclusão escolar e o TEA. Discussão: A inclusão consiste em oferecer uma oportunidade de interação social e de desenvolvimento para a criança, por meio das TA e dos métodos utilizados para as intervenções psicopedagógicas que são o TEACCH, o ABA e o SON-RISE.