Emoijs do whatsapp e o ensino remoto de português para surdos como recurso metodológico: um relato de experiência e reflexões sobre modalidade de línguas
O artigo é um relato de experiência que aborda o uso de figurinhas do Whatsapp no ensino de língua portuguesa para surdos. Aborda a legislação vigente e o que foi produzida pelo MEC. Tem como referencial teórico: Bakthin, Vygotsky e Lima que abordam respectivamente dialogismo, teoria histórico-cultural e translinguajamento e transemiótica. Tem como objetivo relatar a experiência no uso de figurinhas do WhatsApp como ferramenta de ensino de língua portuguesa para surdos.