A leitura como prática de liberdade: diálogos com paulo freire e walter benjamin na educação básica
O trabalho propõe um diálogo entre o educador brasileiro Paulo Freire e o filósofo alemão Walter Benjamin no que tange às suas concepções acerca da dialogicidade e da narração, eixos teóricos nucleares para uma revisão crítica das proposições didático-pedagógicas antidialógicas ainda predominantes no contexto escolar.