A práxis pedagógica das escolas do campo ensino médio: uma análise das estratégias pedagógicas e matrizes formativas
Este trabalho pretende realizar estudos sobre a práxis pedagógica das escolas do campo de ensino médio, uma análise das estratégias pedagógicas e suas matrizes formativas. A pesquisa quanto aos objetivos foi de natureza exploratória e descritiva, tendo como abordagem a pesquisa qualitativa. Optou-se pelo materialismo histórico dialético por possibilitar compreender uma escola do campo em movimento no desenvolvimento de sua proposta de educação do campo a partir de seus pressupostos pedagógicos e filosóficos de seus projetos políticos pedagógicos.