Anfíbios e suas transformações: proposta de alfabetização científica para alunos com transtorno do espectro autista
Este artigo versa sobre a organização da prática pedagógica no fomento da alfabetização científica. Nesta experiência destacamos o planejamento e realização, em parceria, de uma sequência de ensino por investigação planejada para um aluno com Transtorno do Espectro Autista- TEA, intitulada: “Anfíbios e suas transformações”, que envolveu professores: da Educação Especial e de uma turma de 3º ano do Ensino Fundamental.